7月17日上午，合肥市科技馆4号教室内热闹非凡。由学生数字素质提高辅导员工作室联合合肥市科技馆推出的暑期公益课程——全国电子制造锦标赛“电路立异规划”赛项备赛辅导课顺利开展。合肥市六安路小学中铁国际城校区的朱翠琴教师以“理论解说+实操练习”的方法，带领二-六年级学生走进电子制造的国际。课程完毕后，家长与学生均给出高度评价。

　　课程伊始，朱教师以互动发问破冰：“有没有触摸过电路建立？”“知道电路立异竞赛比什么吗？”轻松的对话敏捷消除了学生对“电子制造”的生疏感。

　　随后，朱教师结合全国电子制造锦标赛“电路立异规划”赛项特色，系统解说中心要求：“选手需运用自带器件，在规则时间内完结现场发布的电路规划、改造及立异，并安稳演示功用，要点调查正确性与速度。”一起，她特别强调竞赛规则与需求留意的几点，例如“组装不平坦、元器件极性过错、报号完结后私行改动电路等行为均会被判为过错”，协助学生提早躲避非技术性失误。

　　“这个赤色芯片上的5个子母扣，藏着操控声响的隐秘！”在中心实践环节，朱教师拿起报警集成电路，直观解说其结构与功用——封装有二极管、三极管等元件，贮存了警车、消防车、救助车、作战车4种警报声，经过1-5号子母扣完成电源衔接、喇叭输出与声响操控。

　　接着，学生以1-2人一组敞开实操：先按图建立根底电路，听到“警车声”时欢呼雀跃；再经过衔接或断开2号、4号操控扣，顺次调出其他3种警报声，并记载衔接规则；最终模仿竞赛场景，在“请建立救助车声电路”的指令下竞速达到方针。期间，朱教师引导学生排查毛病，强化“电路逻辑”与“细节查看”认识。孩子们在着手实践中逐渐把握技巧。

　　拓宽环节的音乐集成电路实践相同充溢吸引力。朱教师引导学生比照两类芯片：“蓝色的音乐集成电路和赤色的报警集成电路像兄弟——都需求电源和喇叭，但一个能播映音乐，一个能模仿警报声。”

　　在分组建立“可控音乐电路”时，学生们展现出激烈的探究欲：有的用开关切换出《世上只要妈妈好》旋律，有的经过“磁铁接近干簧管”触发音乐切换。当朱教师抛出问题“怎么规划光控门铃？”时，孩子们马上联想到“用光敏电阻当开关，光线变化时触发音乐”，立异思想在实践中天然成长。

　　课程结尾，朱教师带领孩子们回忆中心常识：从报警集成电路5个子母扣的功用，到音乐集成电路的立异使用；从“先断电再接线”的操作标准，到“完结后先自检再提交”的备赛技巧，协助学生整理常识系统。

　　不少家长围住朱教师沟通：“孩子很感兴趣，想知道怎么报名参赛？”“后续有没有进阶辅导？”对此，朱教师逐个耐性回答，主张家长重视官方途径获取报名信息。

　　一场120分钟的公益课，不只让孩子们把握了电路建立的有用技术，更在心中播下了科学立异的种子。馆室协作的育人形式，正以更鲜活、更靠近需求的方法，为青少年科学素质的提高注入连绵不断的动力。信任在这样的活动推进下，会有更多孩子爱上科学、自动探究科学。

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